Курс: «Информатика начальной школы" — Базовый интенсив
Курс «Информатика в начальной школе (1–4 классы) НУШ — Базовый интенсив» от Учебного центра «Проминь» (Харьков / Онлайн). Программа объемом 40 академических часов (20 занятий по 2 часа) проходит в индивидуальном формате. Интенсив позволяет учащимся 5–6 классов (10–12 лет) эффективно ликвидировать пробелы и полностью освоить школьную программу начальных классов за 2,5 месяца.
Учебно-методическая программа «Информатика в начальной школе (1–4 классы) НУШ — Базовый интенсив» от Учебного центра «Проминь» разработана в полном соответствии с Государственным стандартом начального образования Украины и Типовыми образовательными программами Новой украинской школы (НУШ). Курс рассчитан на 40 академических часов и ориентирован на индивидуальный формат обучения (20 занятий по 2 академических часа).
Данный курс разработан специально для детей возраста 10–12 лет (учащихся 5–6 классов), которые по разным причинам не имели возможности полноценно освоить программу информатики в начальной школе (дистанционное обучение, частая смена школ, отсутствие уроков в 1–4 классах). Наша программа — это эффективная информатика с нуля для детей, позволяющая за короткий срок ликвидировать учебные пробелы и заложить прочный фундамент цифрового развития.
Обучение строится так, чтобы ребёнок освоил все ключевые навыки без стресса и школьной рутины. Эти индивидуальные компьютерные курсы для детей подстраиваются под персональный темп ученика, обеспечивая 100% усвоение материала. Качественная базовая компьютерная грамотность для школьников включает в себя быстрый набор текста, уверенную работу с файлами и папками, освоение графических редакторов Paint и Tux Paint, а также основы визуального программирования в Scratch Jr и Scratch.
Приобретенные знания и практические навыки напрямую влияют на общую успеваемость ребенка в школе по всем смежным предметам. Уверенное владение ПК, умение быстро набрать и оформить текст, подготовить цифровой доклад или презентацию существенно облегчают выполнение домашних заданий по истории, естествознанию, литературе и иностранным языкам, а основы алгоритмического мышления помогают в математике.
Для наилучшего усвоения материала рекомендуется организовывать обучение по графику 2 занятия в неделю (4 академических часа в неделю). При таком ритме весь интенсивный курс объемом 40 академических часов осваивается примерно за 10 недель. Таким образом, весь школьный курс за 4 года начальной школы ребенок проходит качественно и сфокусированно всего за 2,5 месяца!
🌟 Наши ключевые преимущества:
- 100% внимания преподавателя — индивидуальный формат гарантирует персональный подход и работу преподавателя в роли личного репетитора по компьютеру.
- Игровые методики (Gamification) — освоение сложных понятий происходит без стресса и школьной рутины через интерактивные упражнения.
- Здоровьесберегающие технологии — обязательный контроль осанки, физкультминутки и специальный комплекс упражнений для сохранения зрения.
- Высокая скорость результата — освоение полного объема программы за 4 года начальной школы всего за 2,5 месяца (10 недель).
👥 Для кого предназначен этот курс?
- Учащиеся 5–6 классов (10–12 лет): которым требуется комплексное освоение базовой компьютерной грамотности для уверенной учебы в средней школе.
- Школьники с пробелами в знаниях: пропустившие уроки информатики в 1–4 классах из-за дистанционного формата или регулярной смены школ.
- Начинающие с нуля: курс не требует предварительной подготовки и эффективно обучает детей без опыта работы за ПК.
📋 По окончании вы будете ЗНАТЬ:
- Правила техники безопасности, гигиены и эргономики при работе за компьютером.
- Составные устройства компьютера (системный блок, монитор, клавиатура, мышь, принтер) и их функции.
- Главные элементы интерфейса ОС Windows (Рабочий стол, панель задач, кнопка «Пуск», окна программ).
- Понятие информации, ее виды по способу восприятия (зрительная, слуховая, тактильная) и форматы.
- Способы организации файлов и папок (создание, переименование, перемещение, сохранение).
- Назначение и базовый инструментарий графических редакторов Paint и Tux Paint.
- Понятия команды, исполнителя, системы команд и среды выполнения алгоритма.
- Понятие алгоритма как последовательности шагов и программы как алгоритма для компьютера.
- Базовые алгоритмические конструкции: следование (линейные), ветвление и циклы.
- Правила безопасного поведения в сети Интернет и защиты личной информации.
🛠 По окончании вы будете УМЕТЬ:
- Соблюдать правила безопасного поведения и техники безопасности в компьютерном классе.
- Правильно включать/выключать ПК, управлять окнами и навигацией в ОС Windows.
- Уверенно работать с мышью и клавиатурой (быстрый набор текста на клавиатурном тренажере).
- Создавать, редактировать и раскрашивать компьютерную графику в Paint и Tux Paint.
- Выполнять операции с фрагментами рисунка (выделение, копирование, повороты, отражение).
- Составлять и выполнять линейные алгоритмы для реальных и виртуальных исполнителей.
- Разрабатывать интерактивные программы, анимации и мини-игры в Scratch Jr и Scratch.
- Структурировать учебные файлы, создавать личные папки и быстро находить нужную информацию.
- Планировать и выполнять индивидуальный практический проект в Scratch.
- Презентовать и защищать результаты своей творческой работы перед аудиторией.
🗺 Краткая программа курса: «Информатика в начальной школе (1–4 классы) НУШ» (40 ак. ч.)
| № | Тема | Занятия (содержание, практика, ДЗ) | Часы |
|---|---|---|---|
| 1 | Занятие 1. Введение. Знакомство с ПК, цифровая гигиена и эргономика |
• Теоретическая часть: Роль информатики и компьютера в жизни школьника; правила ТБ и поведения в классе; осанка, посадка и гигиена зрения. • Практическое занятие: Настройка индивидуального рабочего места, проверка посадки; комплекс упражнений для глаз и физкультминутка. • Домашнее задание: Повторить правила ТБ и нарисовать памятку правильной посадки за ПК. |
2 |
| 2 | Занятие 2. Составные устройства ПК и их подключение |
• Теоретическая часть: Основные устройства ПК (системный блок, монитор, клавиатура, мышь); периферийные устройства ввода/вывода (принтер, сканер, колонки). • Практическое занятие: Идентификация устройств ПК; подключение мыши и клавиатуры под руководством преподавателя. • Домашнее задание: Выучить названия основных устройств ПК и составить схему устройств ввода-вывода. |
2 |
| 3 | Занятие 3. Первые действия за ПК. Включение и интерфейс ОС Windows |
• Теоретическая часть: Порядок включения и завершения работы ПК; элементы Рабочего стола (значки, панель задач, кнопка «Пуск»). • Практическое занятие: Запуск и безопасное выключение компьютера; навигация по Рабочему столу и настройка панели задач. • Домашнее задание: Повторить последовательность включения ПК и подготовить описание элементов Рабочего стола. |
2 |
| 4 | Занятие 4. Работа с компьютерной мышью и окнами программ |
• Теоретическая часть: Приемы работы с мышью (клик, двойной клик, ПКМ, перетаскивание); окна программ (заголовок, кнопки свернуть, развернуть, закрыть). • Практическое занятие: Упражнения на точное управление мышью; изменение размеров окон, сворачивание и переключение между ними. • Домашнее задание: Выполнить интерактивные упражнения на точность клика мышью. |
2 |
| 5 | Занятие 5. Клавиатура и освоение быстрого набора текста |
• Теоретическая часть: Группы клавиш; правильное положение пальцев на клавиатуре при наборе текста. • Практическое занятие: Запуск клавиатурного тренажера; набор коротких слов и предложений с соблюдением регистра. • Домашнее задание: Выполнить 15 минут занятий на клавиатурном тренажере. |
2 |
| 6 | Занятие 6. Понятие информации и способы ее восприятия |
• Теоретическая часть: Источники и приемники информации; виды информации по способу восприятия (зрительная, слуховая и др.). • Практическое занятие: Классификация примеров информации из окружающего мира; выполнение игровых карточек. • Домашнее задание: Составить список из 5 примеров зрительной и слуховой информации. |
2 |
| 7 | Занятие 7. Действия с информацией, объекты и их свойства |
• Теоретическая часть: Информационные процессы (получение, хранение, обработка, передача); понятие объекта и его свойств. • Практическое занятие: Анализ свойств объектов; моделирование процессов передачи информации в игровой форме. • Домашнее задание: Описать 3 школьных объекта с указанием их основных свойств. |
2 |
| 8 | Занятие 8. Файлы, папки и организация рабочей среды |
• Теоретическая часть: Понятие файла, имени файла и расширения; назначение папок и древовидная файловая структура. • Практическое занятие: Создание личной учебной папки; операции с файлами (создание, переименование, перемещение). • Домашнее задание: Создать в личной папке подпапки «Рисунки» и «Проекты». |
2 |
| 9 | Занятие 9. Введение в компьютерную графику и редактор Paint |
• Теоретическая часть: Назначение графических редакторов; интерфейс Paint (палитра, холст, панель инструментов). • Практическое занятие: Запуск Paint, выбор цвета и подготовка холста; рисование простых контуров (Карандаш, Кисть). • Домашнее задание: Нарисовать в Paint простейший эскиз и сохранить файл. |
2 |
| 10 | Занятие 10. Рисование и закрашивание базовых элементов в Paint |
• Теоретическая часть: Инструменты «Ластик», «Заливка», толщина линий, выбор основного и фонового цвета. • Практическое занятие: Создание контурных рисунков и их раскрашивание; исправление ошибок с помощью ластика и отмены действий. • Домашнее задание: Нарисовать цветной пейзаж в Paint и сохранить в свою папку. |
2 |
| 11 | Занятие 11. Геометрические фигуры и конструирование объектов |
• Теоретическая часть: Геометрические фигуры (прямоугольник, овал, многоугольник); настройка режима заливки и контура. • Практическое занятие: Конструирование сложных объектов из базовых фигур (дом, машина, замок); точные иллюстрации. • Домашнее задание: Нарисовать с помощью фигур городской домик с окнами и крышей. |
2 |
| 12 | Занятие 12. Операции над фрагментами изображения |
• Теоретическая часть: Выделение фрагментов рисунка; операции копирования, вставки, перемещения, поворота и отражения. • Практическое занятие: Создание повторяющихся элементов (орнаменты, паттерны) путем копирования. • Домашнее задание: Составить орнамент из геометрических фигур с помощью копирования. |
2 |
| 13 | Занятие 13. Творческий графический редактор Tux Paint |
• Теоретическая часть: Особенности игровой среды Tux Paint; инструменты «Штамп», «Магия» и коллекция спецэффектов. • Практическое занятие: Создание сюжетной картинки с использованием волшебных штампов и звуковых эффектов. • Домашнее задание: Нарисовать праздничную открытку в Tux Paint. |
2 |
| 14 | Занятие 14. Логика, понятия команды и исполнителя |
• Теоретическая часть: Понятие команды, исполнителя, системы команд исполнителя (СКИ); среда выполнения алгоритма. • Практическое занятие: Определение исполнителей и их СКИ; подача команд виртуальным исполнителям. • Домашнее задание: Составить систему из 5 команд для исполнителя «Робот». |
2 |
| 15 | Занятие 15. Понятие алгоритма и способы его представления |
• Теоретическая часть: Понятие алгоритма как точной последовательности команд; словесный и графический способы записи. • Практическое занятие: Составление линейных словесных алгоритмов для бытовых процессов; построение блок-схем. • Домашнее задание: Составить словесный алгоритм сбора школьного портфеля. |
2 |
| 16 | Занятие 16. Знакомство со средой программирования Scratch Jr / Scratch |
• Теоретическая часть: Интерфейс Scratch (сцена, спрайты, палитра блоков); понятие программы, скрипта и блочной сборки. • Практическое занятие: Запуск Scratch, знакомство со спрайтом Рудого кота; сборка первого скрипта движения и звука. • Домашнее задание: Повторить сборку скрипта движения кота на 10 steps в Scratch. |
2 |
| 17 | Занятие 17. Блоки команд: Движение, Внешний вид и Звук |
• Теоретическая часть: Группы блоков (Движение, Внешний вид, Звук); смена костюмов и реплики персонажей («Сказать...»). • Практическое занятие: Создание анимации диалога двух спрайтов; озвучивание действий и смена фонов сцены. • Домашнее задание: Создать в Scratch анимацию диалога между двумя персонажами. |
2 |
| 18 | Занятие 18. Алгоритмические конструкции: циклы и повторения в Scratch |
• Теоретическая часть: Понятие циклического алгоритма; блоки «Повторить N раз» и «Всегда» в группе Управление. • Практическое занятие: Создание циклической анимации танца спрайта; рисование многоугольников с помощью пера в цикле. • Домашнее задание: Создать скрипт рисования квадрата с использованием цикла. |
2 |
| 19 | Занятие 19. Разработка индивидуального проекта в Scratch |
• Теоретическая часть: Понятие учебного проекта, выбор темы и сценария; подготовка графики и персонажей. • Практическое занятие: Разработка индивидуального проекта (анимированная сказка или мини-игра); отладка скриптов. • Домашнее задание: Завершить оформление проекта в Scratch и подготовить презентацию. |
2 |
| 20 | Занятие 20. Заключительное занятие (Итоговая аттестация и защита проекта) |
• Практическая аттестация: Проведение итогового тестирования по теории; демонстрация и защита проекта в Scratch перед аудиторией; вручение сертификата. • Домашнее задание: Не задается. |
2 |
📘 Дополнительные материалы
Преподаватель предоставляет полный комплект учебно-методических и наглядных раздаточных материалов, разработанных для легкого усвоения теоретических понятий и успешного выполнения практических и проектных заданий курса:
- Памятка: Правила безопасной работы и корректной посадки за компьютером.
- Заметка: Горячие клавиши и эффективные приемы навигации в ОС Windows.
- Конспект: Краткий справочник основных понятий алгоритмизации и визуального кодинга.
- Методическое пособие: Пошаговое руководство по созданию проектов и анимаций в Scratch.
- Чек-лист: Самопроверка готовности индивидуального проекта к защите.
- Схема: Устройство компьютера: приборы ввода, обработки и вывода информации.
- Глоссарий: Ключевые термины и понятия информатической образовательной области НУШ.
- Шпаргалка: Палитра и инструменты графических редакторов Paint и Tux Paint.
🚀 Где пригодятся полученные знания?
Полученные знания и навыки ученики смогут активно применять в ежедневной учебной деятельности: при подготовке цифровых иллюстрированных докладов, оформлении творческих работ по естествознанию и истории, создании презентаций и быстрой подготовке рефератов. Курс закладывает прочную базовую подготовку для обучения в средней школе (5–9 классы), обеспечивая легкую адаптацию к изучению более сложных направлений: офисных приложений (MS Office / Google Workspace), текстового программирования на Python, робототехнике и веб-дизайну.
🤝 Поддержка выпускников
Преподаватель остается на связи с выпускниками курса и после завершения обучения. В случае возникновения вопросов при подготовке школьных проектов или презентаций ученик может получить оперативную консультацию и методический совет. Для выпускников проводятся периодические онлайн-консультации и разбор новых алгоритмических задач, помогающие поддерживать высокую цифровую компетентность и уверенность при изучении школьного предмета.
💡 Дополнительная информация
Все используемое на занятиях программное обеспечение является свободной распространяемой лицензией или свободно доступным (Paint, Tux Paint, Scratch 2/3, Scratch Jr). Занятия проводятся в специально оборудованном компьютерном классе с соблюдением всех санитарно-гигиенических норм НУШ. Программа курса обладает высокой гибкостью: преподаватель может корректировать темп прохождения тем и уровень сложности практических заданий в зависимости от индивидуальных особенностей, интересов и динамики продвижения конкретного ученика.
📸 Иллюстрации к курсу
Изображение №1: Правильная осанка и посадка за ПК
Наглядная схема, демонстрирующая правильную посадку ученика за компьютерным столом, расстояние от глаз до монитора и положение рук на клавиатуре.
Изображение №2: Интерфейс операционной системы
Скриншот Рабочего стола операционной системы с выделенными ключевыми элементами: панелью задач, кнопкой «Пуск», значками программ и окном управления файлами.
Изображение №3: Рабочая область Paint
Скриншот программы Paint с нарисованным цветным рисунком, где показаны панель инструментов, выбор кистей, палитра цветов и кнопки отмены действий.
Изображение №4: Среда программирования Scratch
Скриншот рабочей области Scratch со спрайтом Рудого кота на сцене, палитрой разноцветных блоков команд и собранным скриптом движения и диалога.
Изображение №5: Готовый проект в Scratch
Финальный кадр интерактивной сцены с несколькими анимационными персонажами, демонстрирующий результат выполнения индивидуального проекта ученика.
🔗 Полезные ссылки:
❓ Часто задаваемые вопросы (FAQ)
1. Для какого возраста подходит курс «Информатика в начальной школе (1–4 классы) НУШ»?
Курс специально адаптирован для школьников 10–12 лет (учащихся 5–6 классов), которым необходимо быстро освоить всю базовую программу начальной школы. Это идеальное решение для ликвидации пробелов после дистанционного обучения или отсутствия уроков в младших классах.
2. В каком формате проходят занятия в Учебном центре «Проминь»?
Обучение проводится строго в индивидуальном формате. Преподаватель работает как личный репетитор по компьютеру, полностью фокусируясь на ребенке, регулируя темп подачи материала и подбирая интересные именно ему практические задачи.
3. Можно ли проходить курс онлайн из других городов или только очно в Харькове?
Курс доступен как очно в оборудованном компьютерном классе Учебного центра «Проминь» в Харькове, так и в удобном дистанционном онлайн-формате по всей Украине и миру. Качество индивидуальной подготовки при этом остается одинаково высоким.
4. Какой график занятий является наиболее эффективным?
Мы рекомендуем заниматься 2 раза в неделю по 2 академических часа (всего 4 часа в неделю). При таком оптимальном графике весь интенсивный курс объемом 40 академических часов полностью усваивается примерно за 2,5 месяца (10 недель).
5. Нужно ли ребенку предварительно уметь работать за компьютером?
Нет, подготовка начинается с абсолютно нулевого уровня. Мы обучаем правильному включению ПК, навигации в Windows, работе с мышью и клавиатурой, поэтому ребёнок освоит все с самых основ легко и уверенно.
6. Какие программы используются на уроках и нужно ли их покупать?
Все используемое программное обеспечение (Paint, Tux Paint, Scratch 2/3, Scratch Jr) является абсолютно бесплатным и с открытой лицензией. Преподаватель помогает бесплатно установить все программы на домашний ПК ребенка.
7. Как курс заботится о здоровье и зрении ребенка?
Наш курс строго внедряет здоровьесберегающие технологии НУШ. На каждом уроке контролируется осанка ученика, регулярно проводятся специальные упражнения и гимнастика для глаз, а также физкультминутки для предотвращения утомляемости.
8. Что представляет собой итоговый проект в Scratch?
В конце курса ребёнок самостоятельно разрабатывает собственную анимационную сказку, интерактивную историю или мини-игру в Scratch, после чего публично защищает свой проект и получает официальный сертификат Учебного центра «Проминь».
9. Как полученные навыки помогут ребенку в школьной учебе?
Ученик научится быстро печатать, самостоятельно искать информацию, оформлять доклады и презентации по истории, естествознанию и литературе. Алгоритмическое мышление из Scratch поможет более успешно решать задачи по математике.
10. Предоставляется ли поддержка преподавателя после окончания обучения?
Да, преподаватель остается на связи с выпускниками. Если у ученика возникнут вопросы по подготовке школьного реферата или проекта, он всегда может получить оперативную консультацию и методический совет.
Готовы пройти обучение по этому курсу?
Заложите прочный фундамент цифровой грамотности вашего ребенка прямо сейчас!